愛(ài)上統(tǒng)計(jì)學(xué)pdf完整版是一套提供統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的電子書(shū)籍。這套教材非常適合高等教育階段的用戶(hù)研究使用，引用了國(guó)內(nèi)外大量的理論知識(shí)來(lái)闡述統(tǒng)計(jì)學(xué)教程，想要自學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的朋友快來(lái)綠色資源網(wǎng)下載使用吧！

電子書(shū)介紹

通過(guò)這本書(shū)可以了解基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)的范圍并學(xué)習(xí)所有應(yīng)該掌握的信息，也可以了解整理和分析數(shù)據(jù)的基本思路和最常用的技術(shù)。本書(shū)理論部分有一些，但是很少，數(shù)學(xué)證明或特定數(shù)學(xué)程式的合理性討論也很少。

為什么《愛(ài)上統(tǒng)計(jì)學(xué)》這本書(shū)不增加更多理論內(nèi)容？很簡(jiǎn)單，初學(xué)者不需要。這并不是我認(rèn)為理論不重要，而是在學(xué)習(xí)的這個(gè)階段，我想提供的是我認(rèn)為通過(guò)一定程度的努力可以理解和掌握的資料，同時(shí)又不會(huì)讓你感到害怕而放棄將來(lái)選修更多的課程。我和其他老師都希望你能成功。

愛(ài)上統(tǒng)計(jì)學(xué)pdf圖書(shū)目錄

第I部分　耶！我喜歡統(tǒng)計(jì)學(xué)

1.統(tǒng)計(jì)學(xué)還是虐待學(xué)？由你決定

為什么學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)

統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)史

統(tǒng)計(jì)學(xué)：是什么（或不是什么）

我在統(tǒng)計(jì)學(xué)課堂上做什么

使用這本書(shū)的十種方式（同時(shí)也在學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)?。?/p>

關(guān)于那些符號(hào)

難度指數(shù)

第Ⅱ部分　西格瑪·弗洛伊德和描述統(tǒng)計(jì)

2.必須完成的功課——計(jì)算和理解平均數(shù)

計(jì)算均值

計(jì)算中位數(shù)

計(jì)算眾數(shù)

應(yīng)用計(jì)算機(jī)并計(jì)算描述統(tǒng)計(jì)值

3.性別差異——理解變異性

為什么理解變異性很重要

計(jì)算極差

計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差

需要記憶的內(nèi)容

計(jì)算方差

使用計(jì)算機(jī)計(jì)算變異性量數(shù)

4.一幅圖真的相當(dāng)于千言萬(wàn)語(yǔ)

為什么要用圖表說(shuō)明數(shù)據(jù)

好圖表的十個(gè)方面（少貪新，多練習(xí)）

首先是建立頻數(shù)分布

圖形密度：建立直方圖

扁平和細(xì)長(zhǎng)的頻數(shù)分布

其他的圖表數(shù)據(jù)的絕妙方法

使用計(jì)算機(jī)圖示數(shù)據(jù)

5.冰淇淋和犯罪——計(jì)算相關(guān)系數(shù)

相關(guān)系數(shù)到底是什么

需要記憶的內(nèi)容

計(jì)算簡(jiǎn)單相關(guān)系數(shù)

理解相關(guān)系數(shù)的含義

決定性的努力：相關(guān)系數(shù)平方

其他重要的相關(guān)

使用計(jì)算機(jī)計(jì)算相關(guān)系數(shù)

第Ⅲ部分　抓住那些有趣又有利的機(jī)會(huì)

6.你和假設(shè)：檢驗(yàn)?zāi)愕膯?wèn)題

也許你想成為一個(gè)科學(xué)家

零假設(shè)

研究假設(shè)

好假設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么

7.你的曲線是正態(tài)的嗎——概率和概率的重要性

為什么學(xué)習(xí)概率

正態(tài)曲線（或鐘型曲線）

我們最中意的標(biāo)準(zhǔn)值：z值

第Ⅳ部分　顯著性差異——使用推論統(tǒng)計(jì)

8.顯著性的顯著——對(duì)你我來(lái)說(shuō)意味著什么

顯著性的概念意義

推論統(tǒng)計(jì)介紹

顯著性檢驗(yàn)介紹

9.兩個(gè)群體的t檢驗(yàn)——不同群體的均值檢驗(yàn)

獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)介紹

計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量

特殊效果：差異是真實(shí)的嗎

使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行t檢驗(yàn)

10.兩個(gè)群體的t檢驗(yàn)——兩個(gè)相關(guān)群體的均值檢驗(yàn)

……

第V部分　你得了解和記憶的內(nèi)容

附錄A　30分鐘SPSS教學(xué)

附錄B　數(shù)據(jù)表

附錄C　數(shù)據(jù)集

作者簡(jiǎn)介

尼爾·J·薩爾金德（Neil J.Salkind） 他在堪薩斯大學(xué)心理學(xué)和教育學(xué)系從教30年，同時(shí)兼任人類(lèi)發(fā)展和家庭生活系的教授，30年來(lái)，開(kāi)設(shè)的課程有發(fā)展理論、生命全程發(fā)展理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)和研究方法。他獲得馬里蘭大學(xué)人類(lèi)發(fā)展的博士學(xué)位，發(fā)表了80多篇專(zhuān)業(yè)文章，也是一些大學(xué)教材的作者，如《兒童發(fā)展、探索性研究和人類(lèi)發(fā)展理論導(dǎo)論》（Sage，2004）。他也是l989--2002年的《兒童發(fā)展摘要和書(shū)目》的編輯。他在兒童發(fā)展研究領(lǐng)域很活躍，在貿(mào)易領(lǐng)域也有很多著述。他住在堪薩斯州勞倫斯市一所需要經(jīng)常維護(hù)的老房子里，喜歡烹飪、游泳、閱讀、藏書(shū)及收藏古典沃爾夫Pl800。