云班課web版，在這里代指點電腦版本，十分全面的智能教學輔助軟件。加入你的課堂，能夠輕松的進行視頻課程學習、課堂互動，海量的教學資源推送，實用的教學活動管理，智能學習、教學報告，完善的云班課系統(tǒng)讓您創(chuàng)立課堂學習更輕松。有需要的朋友們，快來本站下載體驗吧！

云班課網(wǎng)頁版簡介

云班課 - 智能教學助手，是一款免費的課堂互動教學軟件，融入了人工智能技術的智能教學工具。

云班課電腦版是一款功能十分強大的在線教育平臺，專門為廣大師生量身定做的教育服務軟件，人民教師化身成為網(wǎng)紅主播，創(chuàng)建自己的課程內容，在線授課，與學生在線互動，遠程管理學生課堂、作業(yè)，與家長線上溝通，全方位提高孩子學習成績。

軟件特色

【新型教學模式支持】

以學生為中心的教學模式實施：

互動課堂，JITT、翻轉課堂、混合式教學、BOPPPS、PBL

基于人工智能的個性化教學實施，人工智能助學小藍、人工智能助教小墨

【過程性激勵與評價】

學生的經(jīng)驗值激勵體系

老師的魅力值激勵體系

教學報告、學習報告、匯總報表、明細報表，一鍵生成平時成績

掛科預測、學生六維成長勛章激勵體系

【即時高效互動反饋】

教學活動：

投票、問卷、討論、輕直播、頭腦風暴、測試練習、分組任務、作業(yè)

智能標簽、智能批改、智能語音加分

【課程資源推送提醒】

教學資源：

Word、PPT、excel、PDF、MP4、MP3、圖文頁面、網(wǎng)頁鏈接

云教材、消息提醒和二次提醒

智能定時推送

軟件亮點

【激發(fā)自主學習興趣】

您發(fā)布的所有課程信息、學習要求、課件、微視頻等學習資源都可以即時傳遞到學生的移動設備上，從而讓學生的移動設備從此變成學習工具，不再只是社交、游戲。

【學習進度跟蹤與評價】

配套藍墨移動交互式數(shù)字教材,可以實現(xiàn)對每位學生學習進度跟蹤和學習成效評價，學期末教師可以得到每位學生的數(shù)字教材學習評估報告。

【輕松管理班課】

任何移動設備或 PC 上，您都可以輕松管理自己的班課，管理學生、發(fā)送通知、分享資源、布置批改作業(yè)、組織討論答疑、開展教學互動。

【互動隨即開展】

任何普通教室的課堂現(xiàn)場或課外，您都可以隨即開展投票問卷、頭腦風暴等互動教學活動。即刻反饋，即刻點評。

使用攻略

1、簽名

簽名分成兩種,手勢簽名和普通簽名。在教師手機云班課端口進行登陸。打開頁面，進入成員，在右上角進入簽到頁面，點開簽到。教師控制簽到時間，且可以修改簽到狀態(tài)

一鍵式簽到，相關簡單，直接點開一鍵式簽到，學生在自己手機點簽到即可。 手勢簽到是指老師在學生面前劃定一定不少于4個聯(lián)接點的手勢路徑，放開簽到的時候學生必須和老師提供的簽到手勢路徑一致。手勢簽到的好處是可以避免未到場的學生遠程簽到。能更好的控制簽到的可靠性。

另外，簽到可以讓學生開啟gps定位功能，這樣可檢查學生距離老師的位置有多遠，由于所在學校位置的特殊性，常常導致gps位置顯示不準確，因此，我個人認為該項功能僅供參考，不適合小班級授課，相對適合，班型較大，抽樣調查學生的出勤率。

2、課前教學相關準備

（1）投票問卷

點開投票問卷，老師可以在電腦上編輯相關的投票信息，用于上課使用。讓學生參與投票，+號代表可以分別設計多次投票。

（2）頭腦風暴

創(chuàng)建頭腦風暴使用時可以作為課堂案例討論，或者作為課后案例分析作業(yè)，或者為下次課預先學習的參考，該部分可以上傳圖片。

頭腦風暴開始后，老師可以根據(jù)學生的回復點擊該學生的回復內容進行文字點評。  

（3）答疑討論

填寫各項信息及內容，點擊“創(chuàng)建”完成活動的創(chuàng)建。老師可以同時創(chuàng)建多個討論，讓不同學生進入不同的討論，實現(xiàn)分組討論。點中別人的發(fā)言，會顯示[解答]菜單，然后點擊并回復后，問題和回答可以連接在一起顯示。 （4） 測試活動 

頁面和投票內容相似，按+號即表示添加新題目。如果第一次添加題目，需要手動，一道題一道題的添加，如何第二次重復開課的時候，上一學期編輯的問題和答案會以我的題庫的形式存在，遍及的過程中可以直接導入相對簡單，省時省力。

因此在第一次編輯測試活動的時候要做好對問題的歸類和章節(jié)的劃分。

另外，在對學生進行測試時，學生偶爾發(fā)生網(wǎng)絡連接問題時，可以單獨指定該同學從新測試。時間不變，從名單中選取該同學，點擊，指定單獨測試該同學。 

另外，測試結束后，老師會看到整個班級的平均成績，每個學生的正確和錯誤的原因，老師可以根據(jù)測試結果進行點評。學生也可在自己的手機客戶端看到自己的錯誤原因。 

學生會有整體測試的排名情況。每次排名是按照兩個因素進行排列。正確率最高且用時最短的學生排第一名，以此類推。 

試題的分布在輸入時選擇隨機出題，會使不同同學的手機客戶端出現(xiàn)的試題順序不盡相同，減少互相抄襲和作弊的機會。

（5）作業(yè)布置

作業(yè)可以是文字也可以是視頻和圖片，教師可以對學生進行分組和不分組設計，也可以設計同學之間互相評價。同樣如果有個別同學沒有按時完成作業(yè)，或者因個別原因提交錯誤作業(yè)，也可以使用點擊該同學名單，選擇重新提交作業(yè)。具體操作類似測試。

（6）課堂表現(xiàn)

課堂表現(xiàn)是在最近版本的藍墨云班課里面出現(xiàn)的，老師上課可對課堂表現(xiàn)進行評價，通過課堂表現(xiàn)最為積極的同學運用搶答等工具實現(xiàn)。老師同時可以對該同學進行評價對經(jīng)驗值進行鼓勵。

（7）資源

資源的使用一般是對課外學習的拓展?？梢园严嚓P于學習相關的拓展內容、視頻、案例等放在此處。設計一定的經(jīng)驗值，共學生增加學習興趣。資源可以是視頻，word文檔，圖像，也可以做成網(wǎng)絡連接等等。